domingo, 25 de abril de 2010

Pelicula De puerta en puerta : ejercicio.


1.- ¿Qué tipos de comunicación organizacional se manejan en la trama?

LA COMUNICACIÓN FORMAL: Es aquella donde los mensajes siguen los caminos oficiales dictados por la jerarquía y especificados en el organigrama de la organización. Por regla general, estos mensajes fluyen de manera descendente, ascendente u horizontal.

En la película titulada “de puerta en puerta, podemos notar que existen jerarquías debido a que el personaje principal se desarrolla en una empresa donde existen formas de organización en las cuales se encuentra una división de personal.


• LA COMUNICACIÓN DESCENDENTE: Sirve para enviar los mensajes de los superiores a los subordinados; uno de los propósitos mas comunes de estos comunicados es proporcionar las instrucciones suficientes y especificas de trabajo: “quien, debe hacer que, cuando, como, donde, y por que”.

En este caso el Dueño de la compañía Fuller Brush contrata a Bill Porter, desde luego no desde un comienzo, pero decida dar una oportunidad, aquí se crea un vinculo comunicadito entre el superior y su empleado a quien años después reconocen como el mejor vendedor debido a sus altos porcentajes de venta.

• LA COMUNICACIÓN ASCENDENTE: Es la que va del subordinado a hacia los superiores. El principal beneficio de esta comunicación es ser el canal por el cual la administración conoce las opiniones de los subordinados, lo cual permite tener información del clima organizacional en esos ámbitos.

Ahora toca el caso de dirigirse hacia un superior, Hill intenta conseguir un empleo siguiendo el ejemplo de su padre ya fallecido de vendedor, sin embargo le es difícil ya que tiene una enfermedad cerebral que no le permite coordinar bien manos y pies.

Esto hace que las posibilidades se reduzcan, pero con el esfuerzo y después de varios intentos logra conseguir el empleo.

• LA COMUNICACIÓN HORIZONTAL: Se desarrolla entre personas del mismo nivel jerárquico. La mayoría de los mensajes horizontales tienen como objetivo la integración y la coordinación del personal de un mismo nivel.

Como su trabajo lo requiere, se relaciona con personas a quien ofrece el producto, en la cual existe un vinculó comunicativo del mismo nivel, tanto vendedor como comprador, ya que no existe una jerarquía.



2.- ¿Cuál es el papel que juega el protagonista en la comunicación interpersonal?

El se da sobre todo vínculos de comunicación con sus compradores, ya no solo se da en u sentido estricto de trabajo, pues con el tiempo existen vínculos afectivos.

El conoce gran parte de la vida de sus clientes, a los que apoya en algunas de sus situaciones, y logra además una relación de amistad con su jefe, SINDO amable con sus clientes y mostrando un agrado, logra persuadirlos por medio de la comunicación que enfoca no en lo físico, sino en su forma de ser.

3.- identifica las redes de comunicación:

Una Red de Comunicación (Network) es una conexión de diferentes computadoras que
pueden comunicarse e intercambiar información, utilizando sus propios recursos o
recursos ajenos. Cuando las computadoras conectadas están próximas unas a otras, la
red se llama red local (local network).
Las redes de comunicaciones están compuestas por nodos, estos son los puntos de
conexión en la red que contienen las fronteras comunes entre las diferentes
computadoras y terminales de usuarios dentro de una red.

Casi en el final de la película , Hill se comienza a dar cuenta que la tecnología se hace prevete cada ves más, ya no es necesario tener una comunicación directa, a lo cual sé puede hacer por redes, como lo son las computados que comienzan su ingreso en la empresa.

En un principio esto no es agradable para Hill y lo rechaza rotundamente, sin embargo con el tipo se comienza a adaptar a ellas como una necesidad.


Comentario en relación a los temas de nuestro curso.

En este curso que se impartió la materia de introducción a las teorías de la comunicación, me pareció interesante ya que no fue meramente teórico, aplicamos el uso de las nuevas tecnologías, a trabes del Internet por el blog, así como los temas que más despertaron nuestro interés como la comunicación no verbal.

Próximamente expondremos un libro lo cual es bueno ya que existirá una participación de los alumnos en clase, así como las prácticas que nos reforzaron con los temas que cambiaron la temática de ser meramente teoria a pasar a se prácticos.

lunes, 12 de abril de 2010




SEGUNDA ACTIVIDAD WW
Tema: La comunicación humana como objeto de estudio disciplinario y multidisciplinario.
Frases de simpatía:

Respuestas:
1.- Me párese que si tiene que preocuparse por el futuro, pero me refiero a que se preocupe en el sentido de cumplir, puede ponerse en el lugar de los demás pero también tiene que ver por el

2.- La crítica contractiva pues es en parte buen por que te ayuda a similar en lo que puedes estar fallando, sin embargo se tiene que basar en fundamentos, y siempre y cuando no se ofenda a la persona.

3.-todos en algún momento nos gusta ser alagados, es decir sentirnos importantes, y es parte de nosotros pero hay que saberlo manejar.

4.-Eso es dependiendo de cada quien, en general nos han dicho que hablar mal de las personas esta mal, pero todos en algún momento lo hemos hecho.

5.-No hay que dar gusto a las personas, y no necesariamente hablar del tema que le guste a los demás, solo si no se coincide y no se da la plática puesto habrá otras pe3rsonas que tengan intereses comunes y se pueda entablar una conversación.

6.- No todos actuamos en beneficio propio solo bajo algunas circunstancias.

7.- no se mucho sobre el autor pero abría que ver en que condiciones y al decirlo se baso en investigaciones así que es posible que lo que diga si sea cierto

8.-Si en ocasiones nos decimos de lo que realmente debemos de demostrar hacia las otras personas

9.-pues debería de ser en el momento pero siempre estamos acostumbrados a dejarlo pasar

10.-si es verdad que cundo tenemos los deseos y el interés incluso las demás personas lo llegan a percibir

11.-Eso es cierto en general juzgamos a las personas pero cundo pasa al revés no nos gusta, así que lo mejor es dejar las cosas claras y no juzgar a los demás

12.-la apreciación se gana pero en ocasiones por quedar bien halagamos a una persona

13.-ninguna persona es superior a ninguna, cada persona tiene cualidades unas podemos saber de un tema pero desconocer de otros.

14.-considero que a veces tengo al oportunidad de poder ayudar a los demás en lo que se pueda desde luego a personas que aprecio, pero no siempre se puede ayudar a la otra persona

15.-si al discutir y proponer alo se puede llegar a un acuerdo cundo, toleras las ideas de los demás pero incluyes las tuyas para que se llegue a una mejor opción.

16.- sin egoísmo es mejor ya que cada quien puede superarse por su esfuerzo y creciendo, respetando como le vaya a la otra persona

17.- creo que como todos y ya lo había dicho tenemos en algún momento a criticar a la otra persona, pero debemos enfocarnos en lo nuestro y preocuparnos, ya que el fijarte en los defectos de loe demás no te ayuda en nada.

18.-Asia algo me gusta simplemente trato de obtenerlo o bien le pongo intereses ya que es algo que me produce felicidad y al elogiar pues no lo ago muy seguido pero cuándo lo ago es porque la persona se lo merece.
19.- es peligrosa por que en muchas ocasiones no nos gusta que nos digan lo que hacemos mal, pero en ocasiones son constructivas, para poder mejorar en aquello que fallamos.

Frases de Burla
Respuestas:
1.- en muchas ocasiones si las personas se burlan de los demás demuestra inseguridad, también podría ser por que esa persona ya es así.

2.- en ocasiones esas situaciones se suscitan, lo mejor es no dar importancia

3.-Posiblemente es que siempre lo ha hecho pero no considero que por eso no conozca la vida, eso es algo aparte de la burla.

4.- no es correcto que aceptemos que los demás se burlen, ni tampoco no ser tomados en cuenta, de cualquier modo siempre abra ese tipo de problemas.

5.-puede que provoque cierta simpatía al lleva a cabo una burla, pero n a cada rato.

6.- nadie es perfecto, eso es cierto, sin embargo cada uno es diferente y trata de dar lo mejor.

7.- No significa que sean ridículas, simplemente al querer aparentar algo es por querer pertenecer a determinado grupo social, al ver el que dirán si no hay intereses en común. Pero a demás dependiendo del lugar tenemos maneras diferentes de comportamiento.

8.- se burla del físico de la otra persona, puede ser simplemente una broma o depende de cómo cada persona lo tome y le de importancia.

9.-nadie es perfecto, pero todos somos diferentes y a veces entre otras personas compartimos gustos en común.

10.-burlarte puede ser en determinado momento algo molesto cuando se presenta constantemente ya que puedes preguntarte en que estas haciendo mal para que los demás se burlen o bien que te tienen envidia y por eso se burlan.

11.- no creo que sea incapaz de superar a esa persona de la que se burla, ya que generalmente las burlas van mas enfocadas en el físico.

12.-en ocasiones incomoda las burlas otras no nos importan o bien te hacen sentir mal todo demente de la burla y como lo he dicho de cómo lo tomes

13.-no la burla solo es un momento para poder divertirte a costa de otra persona.

14.-puede ser que si se burlan es por que no quieren que de ellos se burlen.

15.-suele pasar ese tipo de situaciones que suelen parecer chistosas pero considero que solo eso.

16.- puede ser ignorancia o muchos factores, sin embargo considero que todos en algún momento lo hemos hecho.

17.-posiblemente sea cierto, pero ya depende de cómo sea la burla y por que la hace.

18.- en ocasiones si pueden ser personas inseguras pero depende de cuanto se burle o si es a cada rato.

19.-no nos debemos de burlar ya que no hay que hacer algo que moleste a la otra persona cuando esa persona no te ha hecho nada, y si no quieres que te lo hagan no lo hagas.

Practica 2 comunicación consigo mismo

¿Qué provoco cerrar tus ojos? Tranquilidad

¿Qué sintieron al caminar con la vista cerrada por todo el salón?
En mi caso la realicé en mi casa sin embargo un poco de inseguridad ya que a pesar de conocer donde se ubican las cosas tenia miedo de tropezar al no poder determinar donde se encuentra cada objeto.

¿Qué sensaciones experimentaron? las de miedo pero a la ves algo diferente a que si tuvieras los ojos abiertos.

¿Qué experiencias les creo tocarse con sus manos por todo el cuerpo?
De reconocimiento de uno mismo

¿Cómo evalúan los ejercicios realizados? Buenos ya que se puede llegar a conocer un poco mas por medio del tacto mas que de la vista.

¿Qué tiene que ver este ejercicio con las características del lenguaje verbal y no verbal? Que en este caso también además de vista y oído el tacto es otra forma de comunicación que por lo regular no percibimos aunque se encuentre presente.

TERCERA ACTIVIDAD

Tema: La comunicación humana como objeto de estudio disciplinario y multidisciplinario.

Objetivos. Que los participantes:
Hagan un recuento de las acciones de vida que cotidianamente realizan, ver que todo lo que nos rodea tiene una razón de ser, que a través de diseñar un plan de vida podemos ser positivos. Ampliar nuestra concepción del mundo y de la vida.
Evidencien, ante los demás, ¿cómo pensamos? Que es la forma de actuar para enriquecer nuestras formas de comunicación. Que todos los demás nos observen y analicen los valores personales dentro del grupo.
Analicen que los factores personales que tenemos, como parte del grupo, nos pueden hacer conscientes de nuestra forma de vivir.


PREGUNTAS
1.- Cuando hoy me levanté ¿me sentí realmente vivo? ¿O veo los acontecimientos muy planos, sin metas definidas, sin planes para desarrollar este día? ¿Pienso que realmente vale la pena vivir?
Pienso que si vale la pena vivir ya que cada día es un descubrimiento de cosas nuevas en la cual esperamos nuevas cosas o acciones que sabemos que pasaran.

2.- ¿Cuáles son los compromisos que hoy asumí con los demás y que contribuyen para que mi vida la sienta mejor? ¿Cómo influyen los demás sobre mis conductas?
Tratar de ser responsable en las actividades, e influirán de acuerdo a su comportamiento que igual y si les molesta algo de mi Me lo harán saber o con sus acciones y de igual modo si el caso es el contrario.

3.- De mis actividades escolares y familiares, ¿qué tengo necesidad de aprender el día de hoy? De mis actividades, es aprender nuevos conocimientos en las materias así como exponer que existen puntos de vista diferentes.

4.- De mis actividades y planes cotidianos ¿Cuáles he desterrado por considerarlos difíciles de desarrollar? Pero ¿cuáles deseo recuperar? Exponer en clase es un aspecto en el que estoy trabajando, afortunadamente los profesores realizan esta actividad y ami me ayuda ya que ese miedo poco a poco esta desapareciendo.

5.- ¿Qué actividades artísticas las he limitado por temor al ridículo y cuáles deseo desarrollar? A creo que ninguna y si lo fuera seria tetro por el temor a presentarme frente e un publico.

6.- ¿Qué me está molestando en estos momentos, pero que sé que no me causan graves dificultades? El organizar mi tiempo

7.- ¿Qué espero de este ejercicio y cómo podré remediar acciones que no he emprendido?
Espero mejorar en algunos aspectos con la practica de lo más se me complique

8. De las preguntas anteriores, ¿Qué te provocan en lo que consideras es tu vida cotidiana y manera de pensar? Que muchas veces esas preguntas nos las formulamos y si no de echo son una realidad que nosotros pensamos durante el transcurso del día.



. Práctica 5 del Tema: Visión general de la comunicación humana en sus diferentes niveles: Intra e Interpersonal, Grupal, Masiva.
Indicación: Después de leer el texto correspondiente responde a todas las preguntas que se te presentan, escribe tus respuestas para ser entregadas al profesor del grupo

1. ¿Por qué se dice que la comunicación es una actividad evolutiva? Por que a tenido cambios, a sido constante, se han incorporado elementos a ella, y se encuentra en el mundo en cada región geográfica e histórica. Es decir espacio, tiempo. Desde la época de los primates el ser humano ha venido desarrollando lenguajes integrados a todas las formas de comunicación.



2.¿Qué características le atribuyes al homo sapiens? El caminar constituye la primera huella del ritmo en el hombre, la liberación de las manos, el caminar erguidos, pero el más importante el desarrollo del dispositivo cerebral.


3.¿En qué consiste la exteriorización? Cundo se expresa con gestos y palabras, el ser humano utiliza su cuerpo como principal medio de comunicación.

4.¿Cuál es la diferencia entre el sistema de comunicación del hombre y el de los animales? No se considera simplemente la percepción animal de un perímetro de seguridad o de refugio cerrado, se esta hablando de una organización del espacio habitado no solo para efectos de una comodidad técnica, sino como lenguaje que dice de un comportamiento globalmente humano , la organización del espacio o arquitectura como escritura.



5.-¿Cuál es el único modo de comunicación en el primer episodio? La transmisión oral


6.¿Qué papel cumplen los sentidos? El sentido de la vista y el oído, donde el gesto y al palabra son los principales modos de la comunicación, permiten al hombre armonizar sus percepciones en su dimensión de espacio tiempo.


7.¿Por qué se dice que todo lo visible es percibido en el espacio? Por que lo que se ve se encuentra en el mundo exterior en el que estamos y nos rodea.


8.¿Por qué se dice que todo lo audible es percibido en el tiempo?, por que trasciende en e tiempo, muchas de los relatos por ejemplo.


9. ¿Por qué se dice que comunicar no es una función instintiva sino cultural? Por que surge del ser humano, se le atribuye como una facultad propia, pero a demás lleva consigo el su evolución y es parte de una cultura que se va generando.

10. ¿Qué es una comunicación integrada? Es una proceso que lo integran diferentes componentes que se hacen presentes.


11. ¿Por qué se dice que el hombre fue el primer medio de comunicación? Desde la época de los primates el ser humano ha venido desarrollando lenguajes integrados a todas las formas de comunicación.


12. ¿Cuáles son las limitaciones del hombre-medio? El medio en el que los seres humanos se desarrollan se encuentra en un medio cambiante y se conoce solo una parte y no en su totalidad.


13. ¿Qué es el narrador y qué es el transportador? E narrador , es quien cuenta los hechos de determinado suceso, y el trasportador, quien traslada esos hechos a su mente interpretándolos y dando una respuesta.

14. ¿Que es la comunicación interpersonal? Relaciones entre participantes.


15.¿Por qué se dice que la comunicación interpersonal es sintética, integral y sujetiva? Está centrada en el intercambio reciproco de persona a persona , frente e frente, , utiliza un lenguaje audiovisual; integral, por que los individuos deben estar situados en una momento y lugar determinados , y es subjetiva, por que la comunicación esta marcada por al personalidad de la personas o interlocutores y por las relaciones que logren establecer.


16. ¿Por qué la comunicación interpersonal es la base de las relaciones humanas?
Por que ninguna de las demás establecidas después, a podido remplazarla, pues se correría el riesgo de deshumanizar al ser humano, dado que se centra en el intercambio reciproco.

17. ¿Qué es la transposición en Emirec? Cuando Emirec asocia disocia el mundo sintético de sus lenguajes audiovisuales, separa el ojo de la oreja para crear el mundo de los sonidos, la acúsfera, o el mundo de las de la imágenes, la eidósfera. Y que en la transposición el ser humano separa sus mensajes en objetos distintos a su cuerpo.


18. ¿Cuándo se inicia la disociación de los lenguajes? Es decir el lenguaje se separa en sus diferente elementos por medio de los sentidos, y crea nuevas formas del lenguaje.


19.¿Qué es la acúsfera y que la eidósfera? Acúsfera: mundo de los sonidos, y eidósfera: mundo de las imágenes.


20.¿Cuál es la diferencia entre el pictograma y el ideograma? Pictograma: Signo de la escritura de figuras o símbolos, e ideograma: Representación gráfica de un concepto

21.¿Qué es la escritura fonográfica? La ciencia o la práctica de la transcripción del habla por medio de símbolos que representan elementos del sonido; transcripción fonética

22.¿Qué es la escritósfera? mundo de la escritura.

23.¿Por qué se dice que el escrito-visual no es un lenguaje lineal?
Por que cuando se habla de la evolución de la comunicación, a través de los diferentes momentos, estamos pensando en que la forma y medios de comunicación que caracterizan a cada momento no pueden desaparecer para dar cause a otros, sino que se sobreponen y complementan en la práctica cotidiana de la comunicación.

24.¿Cuáles son los principales medios de comunicación en la transposición? el tambor resulta el primer medio a distancia, muros de las cavernas con dibujos y pictogramas,, documentos plasmados de la tableta de la arcilla a libro.

25.¿Existen posibilidades de traspasar el espacio y el tiempo con los medios de comunicación? ¿Cómo?, explica: Trasciende el espacio através de los sonidos de los tambores por ejemplo, vende el tiempo al poder mantener el los muros de las cavernas las figuras con que fija su percepción del medio que le rodea.
26. ¿Qué es la comunicación de élite? Quiere decir que solo una minoría tiene acceso a la forma de comunicación, como en algún tiempo solo unos cuantos sabían leer y escribir.

27.¿Qué dio origen a la comunicación de élite? La comunicación grupal resulta ser una asunto de especialistas, puesto que el intercambio de información de padres a hijos o de viejos a jóvenes se ha trasformado. Se les da la categoría de privilegiados a los artistas y se implanta una nueva forma de comunicación centrada en la desigualdad, de aquellos que saben, una minoría.

28.¿Qué es la amplificación? Aquí los seres humanos perfeccionan los instrumentos de comunicación y se amplifica o lo que es lo mismo se reproducen los mensajes en mayor cantidad.

29. ¿Qué importancia tienen los mass media en la amplificación?
Por que mass media se centra en la difusión de mensajes en la colectividad y que resultan ser productos culturales de l misma sociedad, así es que la amplificación requiere la difusión es decir es parte de ya que son el mismo objetivo.

30. ¿Quiénes son los mediadores? Son os periodistas, autores, cineastas, editores, patrones, gobernantes, hombres privilegiados de la época.

31. ¿Por qué se dice que los medios de amplificación dejan de ser medios técnicos de reproducción para transformarse en industrias? Por que con los nuevos avances se encaminan hacia esos objetivos.

32. ¿Quienes son los Emirec consumidores? Público auditorio o masa o grupos de receptores

33. ¿Cuáles son las principales características de la impresión? Es utilizada par fijar las ideas de los filósofos, científicos, poetas, cronistas, Que se leyera en poco tiempo a diferentes autores. La difusión de varias obras al multiplicarse..

34. ¿Cuál es la diferencia entre el periódico y el libro?la prensa escrita es una medio es un medio muy diferente de la edición; le presta mas importancia a al amplificación que a al difusión, además es mas la rapidez de distribución . El periódico a diferencia del libro esta destinado como la carta a vencer el espacio.
35. ¿Cuáles son las características del cine? Es el medio de comunicación cuyo procedimiento permite registrar una imagen mediante la acción de la luz sobre una superficie sensible.

36. ¿Dónde surge el cine?
Surge gracias al proceso fisiológico de la retención retiniana que se lleva a cabo en los organismos superiores, es posible crear la ilusión del movimiento.

37. ¿Cuál es la función del cine en la época actual? Presentar las películas para una difusión y un mayor consumo, es un medio de expresión a la vez, pero se a vuelto comercial.

38. ¿Cuáles son las principales características de la radiodifusión?
Posee el don de ubicuidad o sea la posibilidad de estar en varios sitios a la vez, y de difundir a masas.

39. ¿Cuáles son las características del Disco? se centra en la edición

40. ¿Qué distingue a la televisión de otros medios? que tiene la característica de ser audio visual, masiva y puede ser una conjunto de radio, periódicos y video.

41. ¿Por qué la televisión es un instrumento de participación? por que en ella se trata de interactuar con la persona en el momento, aunque no se encuentre presente
42. ¿Qué son el videodisco y el videocasete? el primero es u disco editado con videos, y el segundo u casete editado en donde contiene videos.

43. ¿Cuáles son los mass media centrado en la difusión? Puede ser el periódico, la televisión, el radio.
44. ¿Cuáles son los mass media centrados en la edición? El disco, videodisco, disco compacto, video casete y filmes en cartucho.

45. ¿Qué son los self media? medios individuales
46. ¿Qué es un grafo? dibujo, imagen

47. ¿Qué es la grafía? signo o conjunto de signos con que se representa un sonido o la palabra hablada

48. ¿Qué función cumplen los medios individuales? Se asemejan a los medios de transporte individual , como el automóvil, que permiten al hombre ir solo o en grupos reducidos , a donde quiera en el momento que mejor le convenga.
49. ¿Por qué la fotografía fue el primero de los self-media?
Por que penetro en el domicilio y las costumbres de las personas en la mayor parte del mundo.

50. ¿Qué es la audiografía? Del latín audire, oír y del griego graphé, escritura). Registro gráfico de los resultados de la audiometría. Se obtiene una curva (audiograma) reuniendo sobre una gráfica los puntos que señalan los diferentes umbrales de audibilidad.

51.¿Qué el magnetófono? m. Aparato empleado para grabar o reproducir el sonido mediante la transformación de este en impulsos electromagnéticos que imantan un alambre de acero o una cinta recubierta de óxido de hierro que pasa por los polos de un electroimán.
52. ¿Qué es la audiovideografía?se conjunta sonido, video y escritura.

53. ¿Qué es la reprografía? f. Reproducción de los documentos por medios mecánicos

54. ¿Qué es la xerografía? f. Procedimiento electrostático que se utiliza para imprimir en seco

55. ¿Qué es la diagrafía? gráfico, croquis, bosquejo, esquema


56. ¿Qué papel cumple la Cibercultura? Acción de mejorar, preparar, cuidar promover, a los sistemas de conocimiento, la instrucción del saber etc.

57. ¿Qué dimensiones humanas se cubren en el Ciberespacio? Las dimensiones e engloba en un mundo de posibilidades a una velocidad rápida y eficaz.

58. ¿Para que utilizamos el Internet? Para información, crear redes sociales, compras, tramites, que nos facilita el servicio.


59. ¿Donde se utilizan los hipertextos? en la red
60.

61. ¿Nuevos medios de comunicación? Celulares, laptops, Messenger etc

62. ¿Para qué nos sirve la multimedia? Es una forma de comunicación que abarca diferentes factores que enriquecen la comunicación como imágenes , texto, sonidos.

63. ¿La Sociedad del conocimiento? Nos encontramos inmersos en un mundo donde se genera un sin fin de conocimiento y el cual se a desarrollado a lo largo de los años perfeccionando técnicas.


64. ¿Por qué se emplea el término de "Supercarretera de la información".? Debido a que la información avanza muy rápido, uno puede estar en una distancia y la información llega casi de inmediato, para poder comunicarse.

65. ¿Por qué se distingue el Internet del Intranet. ? el Internet contiene un sin fin de información, y el intranet, se pone a disposición toda una institución de materiales educativos


66. ¿El Correo electrónico es un sistema de comunicación o de diversión? es un sistema de comunicación pero, la sociedad lo utilizado como una diversión y a desviado en esencia lo que era.

67. ¿Qué logramos al Chatear con otras personas? Conocer a ellas por medio de las conversaciones, se logra una interacción sin que necesariamente las dos se encuentren presentes.

68. ¿Por qué el Emoticones o Messenger simplifican al lenguaje? por que se cambian a imágenes que reducen las palabras y entre mas imágenes menos palabras



69. ¿Los "emoticones" son signos o símbolos y dónde se emplean? son una forma de simbolizar una pequeña información sustituyendo a una palabra

70. ¿El Multimedia para qué nos sirve? El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión (físicos o digitales) para presentar o comunicar información y eso es una de sus funciones a grandes rasgos.


71. ¿La Multimedia Interactiva es un medio de comunicación o un sistema donde se procesan mensajes? Un medio de comunicación.



72. ¿Para que nos sirve utilizar los Messenger? Para conversar con otras personas que se encuentran en otro lugar pero que se puede entablar una comunicación por este medio.

73. ¿Dónde se presentan las interfaces? en el momento en el que el conjunto multimedia se produce


74. ¿Es lo mismo Hipermedia que interfaces? Aparentemente paresen pero no lo son


75. ¿La Realidad Virtual en qué instrumentos se aplican y en que áreas se utiliza?
76. ¿Las interfaces dónde se emplea? En multimedia

77. ¿Es lo mismo hipertexto que Hipermedia? es el nombre que recibe el texto que en la pantalla de un dispositivo electrónico conduce a otro texto relacionado. La forma más habitual de hipertexto en documentos es la de
hipervínculos o referencias cruzadas automáticas que van a otros documentos, El término hipermedia toma su nombre de la suma de hipertexto y multimedia, una red hipertextual en la que se incluye no sólo texto, sino también otros medios: imágenes, audio, vídeo, etc

78. ¿En que áreas de la comunicación se emplea la Realidad Virtual? en el área de la cibercultura

79.
80. ¿Para que utilizamos las Herramientas de Desarrollo de Multimedia? Para Deifontes formas de comunicación y trabajos.

81. ¿Las Cámaras Digitales qué función desarrollan? El que puedas ver a la otra persona que se encuentra a distancia de ti, es decir con movimiento y no estática como en la foto, incuso sus gestos etc.

82. ¿Cuál es el propósito de tener los lectores de código de barra? Es una manera mas rápida de poder poner en un orden y registrar a determinado producto, para una mayor rapidez.


83. ¿Describe algunos Componentes de Multimedia? multimedia ofrecen además facilidades para crear y editar texto e
imágenes, y tienen extensiones para controlar los reproductores de vídeo disco, vídeo y otros periféricos relacionado

84. ¿Para que nos sirven los elementos de la multimedia? Elementos visuales, de audio, organización que componen a multimedia.



EJERCICIO 2: Lenguaje y significación”, del Tema: “El lenguaje en el proceso de hominización

Objetivos: Que los participantes:
Experimenten, a través de este ejercicio, cómo percibimos los mensajes y que distintos significados les otorgamos.
Comprendan que no basta tener un mismo texto para elaborar un juicio sobre las palabras, sino que se debe tener mayor criterio para disfrutar el manejo del lenguaje y entender las frases o citas que se te presentan.
Tener una amplía imaginación para que interpreten el significado de los mensajes que tenemos con los demás a través de las frases famosas.

Material a utilizar
Escribir las impresiones que te provoca cada una de las frases o pensamientos que te presentamos. Haz de manera afirmativa cada una de tus contestaciones.

1. ¡Feliz el que ha llegado a conocer las causas de las cosas! Virgilio
Es satisfactorio cuando encuentras respuestas a tus interrogantes ya que te ayuda a mejorar
2. ¿Cuál es la tarea más difícil del mundo? Pensar. Emerson
Es difícil llegar a comprender y razonar por eso en muchas ocasiones nos quedamos con lo que tenemos y simplemente lo dejamos allí ya que al tener que encontrar respuesta requiere de tiempo, capacidad de razonamiento, etc.

3. ¿Por qué contentarnos con vivir a rastras cuando sentimos el anhelo de volar? Hellen Keller
Por que es mas fácil la comodidad a poder arriesgarse ya que en ocasiones no sale a al primera, todo requiere tiempo y esfuerzo por lo que vale la pena.

4. A menudo me he tenido que comer mis palabras y he descubierto que eran una dieta equilibrada. Winston Churchill
Uno aprende de los errores, asi puede uno mejorar cundo los acepte, ya que no somos prefectos y lobuelo y malo se complementan.

5. A veces también el silencio es una opinión. Anónimo
En ocasiones es mejor callar ya que eso ofrece más respuestas de las que se pueden decir, incluso las acciones y no las palabras.

6. Aburrido: El que habla cuando desea que lo escuches. Ambrose Bierce
Es conrespecto a que deves de escuchar a los demas y n solo tu punto de vista que en general se creee que uno tiene la razón.


7. Aburrirse en el momento adecuado es signo de inteligencia. Clifton Fadiman
No existe un momento adecuado, pero en ocasiones aburrirse es generalmente por que no aprovechamos otras actividades que nos gustan en ves de no hacer nada.

8. "Al inteligente se le puede convencer; al tonto, persuadir”. Anne Louise Germaine de Stael
A Una persona que conoce difícilmente se engaña ya que cuestiona y se sustenta de bases que ayuden a refutar cierta idea con la que no se encuentre de acuerdo, pero a la persona que no sabe, facilmente se le puede llagar a convencer


9. Algún día la humanidad será juzgada por haber encerrado a los primates en zoológicos. Jordi Sabater Pi
En este punto los animales nacieron en su hábitat natural, no es necesario que los lleven a zoológicos en los que se exhiben pero además cambian su entorno , y forma de vida además de su libertad

10. Algunas personas nunca aprenden nada, porque todo lo comprenden demasiado pronto. Alexander Pope
Todo lo queremos a la mano, es por eso que cuando, algo es real o verdadero cuesta entenderlo debido a que no es algo fácil de comprender y requiere tiempo, las cosas no salen así por que si.

11. Aprender sin pensar es inútil. Pensar sin aprender es peligroso. Confucio
La manera de aprender es razonando las ideas de nada sirve tener la información, ahora como aplicaras ese conocimiento que haz aprendido es decir tampoco si se tiene ya la comprensión y por lo tanto el aprendizaje, se supone que lo debes de aplicar.

12. Caminante no hay camino, se hace camino al andar. Antonio Machado
Nosotros construimos nuestro propio camino, es decir no existe algo fijo sino lo que nosotros vamos construyendo a lo largo de nuestra vida.

13. Casi todo lo que realices será insignificante, pero es muy importante que lo haga. Mahatma Gandhi
Tal ves esa cosa tan pequeña en ocasiones puede aportar para lago grande o es un primer paso, mas vale hacerlo que quedarse con las ganas, por que te llevas la satisfacción de realizarlo.
14. Cogito, ergo sum. (Pienso, luego existo). Descartes
Debemos razonar las cosas es decir con fundamentos ya que eso nos permitirá un mejor entendimiento y abrirnos los ojos.

15. Como la vista es al cuerpo, la razón es al espíritu. Aristóteles
Eso es que no se encuentran separados y es una parte complementaria pero indispensable que se encuentran uno del otro

16. Como los trenes, las buenas ideas llegan con retraso. Giovanni Guareschi
Es cierto las ideas cundo las esperamos no llegan sin embargo surgen, tarde pero seguro.

17. Como no tenemos nada mas precioso que el tiempo, no hay mayor generosidad que perderlo sin tenerlo en cuenta. Marcel Jouhandeau
Perderlo en el sentido de no sentirse presionados por el sino disfrutarlo.

18. Cualquier cosa que se quiere decir sólo hay una palabra para expresarla, un verbo para animarla y un adjetivo para calificarla. Guy de Maupassant
Una palabra puede llegar a significar mucho mas que toda una explicación , pues puede llegar a ser mas clara y objetiva, por lo tanto más entendible

19. Cuando alguien dice estar de acuerdo, en principio, en hacer algo, quiere decir que no tiene la menor intención de hacerlo. Otto Von Bismarck
Hacemos cosas por que lo dicen sin analizarlas y luego se complican o no son lo que esperabamos.
20. Cuando alguien dice 'teóricamente', quiere decir 'realmente no'. Dave Parnas.
Puede ser ya que solo es una teoría algo que puede cambiar no es algo que este fijo, ya que puede variar, tamto puede ser correcto como incorrecto.

21. Cuando desciende el sol de la cultura, hasta los enanos proyectan grandes sombras. Anónimo
Cundo en nosotros nos llenamos de saber realmente crecemos como personas y no nos encontramos estancados, sin poder avanzar.

22. Cuando la gente está de acuerdo conmigo siempre, siento que debo haberme equivocado. Oscar Wilde
Las personas no cuestionamos abecés y por lo tanto, solo seguimos lo que se a dicho o por que ya esta establecido, pero siempre se debe de cuestionar a lo que puede llegar a parecer que esta bien.

23. Cuando queda tiempo para aburrirse, yo procuro aburrirme, porque el aburrimiento es una forma de descanso. Juan Luis Cebrian
Cundo sobra timpo podemos realizar varias cosas o simplemente decantar.

24. "Cuando se tienen 20 años, uno cree haber resuelto el enigma del mundo; a los 30 se reflexiona sobre él, y a los 40 se descubre que es insoluble." August Strindberg
A una corta edad se cree saberlo todo, retar todo e ir en contra de las reglas, mas cundo se va creciendo con el paso de los años con la experiencia puedes aprender cosas que realmente las veías diferentes y comenzar a ver lo que realmente es.

25. Cuando todos piensan igual, nadie piensa mucho. Anónimo
Como las cosas están allí, si se dijo, se piensa que asid even ser, sin embargo, al cuestionarlas se puede dar uno cuenta de que pueden estar mal o que se necesita cambiar o no es la verdad.

26. Cuando uno no vive como piensa, acaba pensando como vive. Gabriel Marcel
Hay que vivir no pensar como se va a vivir, disfrutando de los momentos.

27. Cuídate de los que solo ven desorden en el ruido y paz en el silencio. Otto Von Bismarck
Es un complemento que solo uso piensan una idea y se aferran a ella cuando existen muchas posibilidades.

28. Decir lo que sentimos, sentir lo que decimos, concordar las palabras con la mente. Séneca
Cundo dices algo es por que lo sientes y piensas, expresas parte de ti, si solo lo dices por decir no tiene caso.

29. Dejemos las conclusiones para los idiotas. Pío Baroja
Analizar es mejor que tener ya todo y solamente crear una idea de lo que ya esta.

30. Donde funciona un televisor, hay alguien que no está leyendo. John Irving
Es cierto, preferimos la televisión y ahora el Internet que fomentar la lectura.

31. Dos cosas me admiran: la inteligencia de las bestias y la bestialidad de los hombres. Tristan Bernard
Como bien lo dicen el hombre es la único ser vivo que tropieza dos veces con la misma piedra, ya que pareciera que es mas inteligente pero en realidad aveces los animales se coordinan mejor que el propio ser humano.

32. "El amor no envejece nunca; muere en la infancia." Anónimo
Muere si se deja pero puede seguir, o es dependiendo de cada persona.

33. El aprendizaje no sólo exige escuchar y poner en práctica, sino también olvidar y después volver a recordar. John Gray
Se tiene que llevar a la práctica pero en ocasiones se olvida así que de nuevo se tiene que volver a analizar.

34. El cerebro es un órgano maravilloso. Se pone a trabajar al levantarnos y no deja de funcionar hasta entrar en la oficina. Robert Frost
Nunca deja de funcionar incluso cundo nos encontramos dormidos y en todo momento se encuentra realizando sus funciones.

35. El conocimiento duerme y ronca en las bibliotecas, pero la sabiduría está en todas partes, bien despierta, alerta. Josh Billings
Si un libro no es leído es como si durmiera, sin embargo se puede despertar a tomarlo y comenzar a leerlo.

36. El cuerpo humano no es más que apariencia, y esconde nuestra realidad. Victor Hugo
Es algo que englobas todo lo que somos, pero no valoras a la persona por su cuerpo sino por lo que es.

37. "El estilo es el ropaje del pensamiento; y un pensamiento bien vestido, como un hombre bien vestido, se presenta mejor." Lord Chesterfield
El estilo es único, ya que con ello hablas mucho de ti, con ello conocen tu peculiar y autentica forma de quien eres tú.

38. El estudioso es el que lleva a los demás a lo que él ha comprendido. Santo Tomás de Aquino
Quien estudia y enseña mostrara lo que a aprendido pero no la totalidad.
39. El hombre es en verdad un animal gregario: puede que le guste pasear a solas, pero odia quedarse solo en sus opiniones. Anónimo Todos expresamos lo que sentimos y pensamos ninguna ersona puede no matenerse sin una comunicaión asia con otra.

40. El mayor desorden de la mente consiste en creer que las cosas son de cierta manera, porque nosotros deseamos que así sean. Jacques Benigne Bossuet
Es aferrarnos a una idea por que así la concebimos, pero la realidad puede ser muy distinta.

41. "El mejor consejo lo da la experiencia; lástima que llegue siempre demasiado tarde." La Houssaye
Aprendes no en el momento sino cundo pasas por esa situación.

42. El ojo que tú ves no es ojo porque tú lo veas, es ojo porque él te ve. Antonio Machado
Es lo que se cree pero en realidad nos formamos también de lo que se encuentra a nuestro alrededor.

43. El peligro es el gran remedio para el aburrimiento. Graham Greene
Arriesgarte o sentir peligro, adrenalina puede que sea algo contra el aburrimiento.

44. El pensamiento y la palabra son sinónimos. Breton
Muchas casi en su totalidad lo que pensamos lo decimos y si nos lo guardamos de cualquier modo en nuestra mente hablamos consigo mismos.

45. El primer paso hacia la filosofía es la incredulidad. Denis Diderot
Realmente no lo se.

46. El que compra lo superfluo, pronto tendrá que vender lo necesario. Benjamin Franklin
ES mejor tener lo necesario y no lo bello pero menos indispensable ya que de nada sirve.

47. El que habla lo que quiere, escucha lo que no quiere. Terencio
Decimos lo que nos conviene y de igual forma solo oímos lo que también nos conviene, y no aceptamos aunque sea correcto si no nos parece.

48. El que nada emprende, nada concluye. Chaucer
Si no comienzas y avanzas seguirás igual.

49. El que no pueda guardar sus pensamientos, jamás sabrá analizar grandes cosas. Thomas Carlyle
Pensar antes de actuar.

50. El que sabe hablar sabe también cuando. Arquímedes
El monto adecuado y de que manera no solo hablar porque se cree.

51. El que sabe no habla, el que habla no sabe. Tao Te King
Muchas personas no se expresan por miedo aunque tengan la respuesta, hay otros que sin saber se arriesgan a decir lo creen que es.

52. "El saber y la razón hablan; la ignorancia y el error gritan." Arturo Graff
Es por que no hay necesidad de gritarlo sino expresarlo, sindo esta una metáfora.

53. El sabio no dice nunca todo lo que piensa, pero siempre piensa todo lo que dice. Aristóteles
No todo el conocimiento se expresa en el momento, pero al decirlo se encuentra sustentado.

54. El secreto de aburrir a la gente consiste en decirlo todo. Voltaire
Solo decir lo que se tiene que decir no más solo para lucir o presumir que se sabe.

55. El secreto de la sabiduría, del poder y del conocimiento es la humildad. Ernest Hemingway
Es compartir o que se sabe no presumir si se sabe mas que otros.

56. El silencio es como el viento: atiza los grandes malentendidos y no extingue más que los pequeños. Elsa Triolet
Muchas veces el silencio ayuda y se comprende mejor que millones de explicaciones que solo confunden más.

57. El silencio es el ruido más fuerte, quizá el más fuerte de los ruidos. Miles Davis
El silencio es fuerte ya que te ayuda a comprender y a dar aveces respuestas que no puedes contestar preguntando.


58. El tacto consiste en saber hasta donde se puede llegar demasiado lejos. Jean Cocteau
El tacto es un sentido que pocos sabemos ocupar y que no nos damos cuenta que comunica.

59. El tiempo es el único capital de las personas que no tienen más que su inteligencia por fortuna. Honorato de Balzac
Con el tiempo la inteligencia es lo que te dará que seas algo en la vida.

60. El verdadero modo de no saber nada es aprenderlo todo a la vez. Aurore Dupín. (George Sand)
Es como querer comerte el mundo en un solo bocado y no saber ni que supo ni disfrutarlo, en cambio para comprender algo hay que separarlo por sus partes.

61. Empleo las palabras que me has enseñado. Si no significan nada, enséñame otras. O deja que me calle. Samuel Beckett
Si enseñas a una persona que sea correcto ya que de ti esta aprendido y si no lo sabes mejor calla hasta saber lo que realmente es y poder expresarlo.

62. "En las fiestas no te sientes jamás; puede sentarse a tu lado alguien que no te guste." Groucho Marx
Como puede que si como puede que no. Pero en general es para disfrutar y no irse a sentar.

63. En ocasiones cuenta más el carácter de la persona que sus conocimientos. Ing. Antonio Donadio
De nada sirve que tenga conocimientos si con su carácter no tiene la posibilidad de expresarlos.

64. En vano se echa la red ante los ojos de los que tienen alas. Gabriela Mistral
A pesar que te quieran atrapar tienes otros recursos para poder seguir adelante.

65. Encuentro la televisión muy educativa. Cada vez que alguien la enciende, me retiro a otra habitación y leo un libro. Groucho Marx
Puede ser educativa siempre y cuando se sepa que ver y un poco de todo.
66. Enseñar a quien no tiene curiosidad por aprender es como sembrar un campo sin ararlo. Richard Whately
Si no se tiene el interés muy difícilmente se aprende ya que no se le encuentra sentido a lo que se esta aprendiendo.

67. Es importante mantener una mente abierta, pero no tanto que se te caigan los sesos. Stephen Kallis Jr.
Simplemente adecuarse a lo que es sin exageraciones o que exactamente esa ideas sea la completamente verdadera, ya que cada cabeza es un mundo y todos tenemos diferencias en la que podamos coincidir como en otras no.

68. Es mejor debatir una cuestión sin resolverla, que resolver una cuestión sin debatirla. Joseph Joubert
Al debatir y sino se llega a un acuerdo por lo menos existen ciertas posibilidades e incluso nuevas aportaciones , pero resolverla sin aportaciones o una investigación anterior, esta estará sin un fundamento.

69. Estudia el pasado si quieres pronosticar el futuro. Confucio
Bien dicen que la historia no es lineal sino cíclica

70. Experiencia: Los errores que nos gusta recordar. La Port
A nadie generalmente nos gusta que nos digan nuestros errores o nos cuesta trabajo aceptarlos.


71. Habla en voz baja, habla despacio y no digas demasiado. John Wayne
Muchas veces la comunicación con pocas palabras pero precisas son mejor que todo un discurso que solo le da vueltas al asunto pero dice lo mismo.

72. "Hablar significa enjuiciar; callar significa haber enjuiciado."Hans Lohberger
Cuando hablas es por que tienes la necesidad de expresarte, sin embargo el callar también dice mucho.

73. Hacer preguntas es prueba de que se piensa. Rabindranah Tagore
Al custionarnos es un paso para poder comprender mejor lo que nos rodea.

74. Hay personas a las que les gustan tanto mis consejos que los enmarcan en la pared en lugar de aplicárselos. Gordon R. Dickson
Muchas veses solicitan consejos pero no los aplican, se quedan en al olvido.

75. Hay que hacer algo, pero no pensar en hacer algo. Francis Picabia
Nos quedamos en el que are, pero lo que tenemos pensado no lo realizamos.

76. Hay tiempo para hablar y tiempo para callar. William Claxton
Para todo eso existen momentos.

77. He llegado a la conclusión, después de muchos años de tristes experiencias, de que uno no puede llegar a ninguna conclusión. Vita Sackville-West
Cada que se descubre algo nuevo surgen mas dudad, asi que por cada aclaracion, muchas mas dudad apreseran.

78. He perdido la comodidad de la ignorancia. Michael Allred
Párese que mientras permanecemos en la ignorancia nos encontramos bien, sin embargo al encontrar el conocimiento, nos topamos con cosas que no abrimos descubierto y que nos permiten ver otra relidad.

79. La alegría de ver y entender es el más perfecto don de la naturaleza. Albert Einstein
Poder comprende nos da una mejor visión.

80. La continuidad implica necesariamente la alteración. Ferdinand de Saussure.
Necesariamente cuando las cosas continúan encuentras cosas nuevas y por lo tanto a lo que era cambian.

81. La cultura es un bien personal. Únicamente nos llega por el camino del cultivo propio. Lofficier
La cultura no se enseña, se busca por que es algo que te llama la atención.

82. La educación es el descubrimiento de nuestra propia ignorancia. Will Durant
Para esto nos damos cuenta que existe un mundo de posibilidades las cuales no conocíamos.

83. La experiencia es algo que obtienes justo después de que la necesites. Olivier
Cundo tienes una necesidad buscas, y asi adquieres algo uevo, pero hasta que surge la duda.

84. La formulación de un problema, es más importante que su solución. Albert Einstein
Cuesta más un comienzo que solucionar lo que ya esta.

85. La imaginación es más importante que el conocimiento. Albert Einstein
La imaginación es una necesidad del hombre que lo alimenta en la relidad.

86. La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica. Aristóteles
No solo es aprenderte textual las cosas, si no aplicarlas a tu vida diaria.

87. La luciérnaga brilla cuando vuela, la mente también. Bailey
Es como una metáfora en la que si hechas a andar tu mente, también las ideas brillan.


88. La mayor parte de los problemas del mundo se deben a la gente que quiere ser importante. Thomas Eliot
Todos en algún momento nos gusta que otras personas nos consideren y den importancia, que nos hagan sentir únicos por que es satisfactorio.

89. La mayoría de las ideas fundamentales en la ciencia son esencialmente sencillas y, por regla general pueden ser expresadas en un lenguaje comprensible para todos. Albert Einstein.
Tenemos que ver la manera en la que todos lo entiendan por eso algunos signos son universales.

90. La naturaleza nos ha dado las semillas del conocimiento, no el conocimiento mismo. Séneca
La naturaleza se encarga de proveernos, nosotros de hacerlo posible que lo utilicemos.

91. La palabra es el espejo de la acción. Solón
Generalmente una acción va acompañada de palabras.

92. La palabra es mitad de quien la pronuncia, mitad de quien la escucha. Michel de Montaigne
Se necesita a alguien que escuche y quien la doga para quie exista reciprocidad.

93. La palabra más soez y la carta más grosera son mejores, son más educadas que el silencio. Friedrich Nietzsche
Muchas veces, el silencio crea confusiones entonces desir las cosas como son aclara las ideas.


94. La palabra una vez hablada, vuela y no torna. Horacio
La palabra solo es temporal ya que no permanece después de dicha, ya no regresa.

95. La respuesta es la desgracia de la pregunta. Maurice Blanchot
Muchas veces la respuesta no es la que esperamos, pero una pregunta desaparece cuando la respuesta es aclarada.


96. "La sabiduría es, en el hombre, la madre de todas las virtudes; en la mujer, la madre de todas las cursilerías." Alfonsina Storni
NO logre comprender demasiado, pero por lo que entiendo los hombres van a el objetivo, las mujeres incluyen sentimientos.



SEXTA ACTIVIDAD
EJERCICIO 4 del Tema: “El lenguaje en el proceso de hominización: Lenguaje y significación en la Noticia”.
Material a utilizar
Pluma o lápiz para responder a las instrucciones de lo que deben realizar y por la otra, se detallen las afirmaciones que se van a contestar.

Instrucciones de la Práctica de comunicación

A continuación transcribimos una breve noticia. Léela con atención y detenidamente, confía en que toda la información que se presenta es definitivamente correcta y cierta. Puedes leerla más de una vez si así lo deseas.
Debajo de la trascripción de la noticia hay diez afirmaciones categóricas sobre la misma. Tu tarea consiste simplemente en decir si la afirmación en cada caso si es “cierta”, “falsa” o “no se sabe” (?), de acuerdo con la noticia a la que se refiere el texto.
Una vez que empieces a contestar las afirmaciones, hazlo en orden, de la primera hasta la última, y sin volver a leer la noticia original. Tampoco corrijas la respuesta dada a una afirmación pues eso distorsionaría el resultado.
Para responder cada una de las afirmaciones, encierra en un círculo la letra “C” si la misma es definitivamente CIERTA de acuerdo con la noticia. Si la afirmación es definitivamente FALSA, encierra en un círculo la letra “F”. En caso de que la afirmación sea dudosa o que, con base en la afirmación proporcionada en la noticia, no puedas determinar si dicha afirmación es cierta o falsa coloca el signo de interrogación (?).


L A N O T I C I A
Un comerciante acababa de apagar las luces de la tienda cuando se presentó un hombre apareció y exigió dinero. El propietario abrió una caja registradora. El contenido de la caja registradora fue extraído y el hombre salio corriendo. Un agente de la policía fue inmediatamente avisado


Las afirmaciones sobre la noticia
RESPUESTA
1. Un hombre se presentó después de que el propietario había apagado las luces de la tienda.
C F ?
2. El ladrón era un hombre.
C F ?
3. El hombre no exigió dinero.
C F ?
4. El hombre que abrió la caja registradora era el propietario.
C F ?
5. El propietario de la tienda saqueó el contenido de la caja registradora huyó.
C F ?
6. Alguien abrió una caja registradora.
C F ?
7. Después de que el hombre que demandó dinero extrajo el contenido de la caja, huyó a toda carrera.
C F ?
8. Alguien abrió una puerta para que entrara el ladrón.
C F ?
9. Aunque en la caja registradora había dinero, la noticia antes transcrita no indica que cantidad.
C F ?
10. La noticia se refiere a una serie de eventos en los cuales únicamente se menciona a tres personas: el propietario de la tienda, un hombre que exigió dinero y un agente de la policía.
C F ?

Cuando hayas respondido todo, guarda silencio hasta que terminen los demás.


CONCEPTOS SOBRE LA NOTICIA CLAVES DE RESPUESTAS
1 ¿Estás seguro de que el comerciante y el propietario son la misma persona? No pueden ser dos personas distintas

2. ¿Puedes hablar de un "robo" necesariamente? ¿Tal vez el hombre que demandó dinero era el rentero, o el hijo del dueño? Ellos a veces demandan dinero. ¿Dónde la noticia habla de ladrón? Se cree que es un ladrón ya que una persona común como es una rentero no saldría corriendo, salvo una emergencia, sin embargo es confuso ya que el dato de la policía que fue avisado hace aparentemente creer que es así.

3. Una fácil para que no se te caiga la moral. ¿Pero el hombre es igual que un hombre? aparentemente suena como si fueran lo mismo pero al analizar no es igual.

4. El artículo "el" que antecede al sustantivo "propietario" no deja lugar a dudas.
Es dudoso, porque no tiene acento y eso cambia el sentido de l apalabra y hasta de la oración.

5. Podría parecer poco probable pero la historia no necesariamente lo excluye.
Posiblemente.

6. La historia dice que el comerciante abrió la caja registradora. Dice que el propietario. Pero no se sabe si comerciante y propietario en este caso son la misma persona, solo se supone lo cual no es necesariamente cierto.

7 No sabemos quién extrajo el contenido de la caja, ni es necesariamente cierto que el hombre haya huido. Al parecer por asociación pareciera, pero en realidad no son datos específicos y no son concretos ya que surgen muchas dudas.

8. La cláusula dependiente es dudosa; la caja registradora pudo —o pudo no— haber sido saqueado su contenido ¿El dinero? Es que los que automáticamente deduces por experiencia y debido a su utilidad en una caja registradora se gustada el dinero ya que esa es su función.

9. Un robo, ¿de nuevo?
No solo se especula uno.

10. ¿No es probable que el hombre haya aparecido frente a una ventana, o se haya quedado en la puerta, sin haber realmente entrado a la tienda? Es posible pero en realidad tampoco menciona alguna acción como lo que se supone en la pregunta.

11. Las luces de las tiendas generalmente permanecen prendidas durante el día. No

12. ¿No sería posible que el hombre aparecido haya sido el dueño?
Posiblemente pero la policía en donde encajaría.

13. La historia dice que el hombre que apareció demandó dinero. Si que exigió dinero

14. ¿Son el propietario y el comerciante del negocio la misma persona? ¿O son dos personas diferentes? Lo mismo puede preguntarse del propietario de la tienda y el hombre que apareció. No se sabe a ciencia cierta pues se puede hablar incluso de la misma persona pero se manejo con otros nombres o bien si existieron más sujetos.

15. ¿Huyó? ¿Qué no pudo haberse alejado a toda carrera en un auto? ¿O en algún otro medio? No habla de nada de vehiculo u otro transporte.

Del Tema: Características de los lenguajes verbal y no verbal.

EJERCICIO 10: La capacidad de Concentración.

Objetivos: Que los participantes:
Consideren que las formas como nos expresamos tiene diversas aplicaciones que permiten experimentar el estilo de observar el manejo de códigos que pueden ser sustituimos por otros para llegan a tener el mismo mensaje o impacto en el proceso de percepción similar.
Comprendan que la organización y orden que le damos a los mensajes influyen prácticamente sobre todos los aspectos de nuestra vida, con los rasgos culturales, la sintaxis, el orden de cada letra dentro de un lenguaje, la sustitución de palabras o de las ideas, como formas del pensamiento que están interrelacionadas.

Descripción de los objetivos:

La arbitrariedad en la organización de los mensajes puede ser mayor, en algunos otros casos los podemos encontrar en los anuncios comerciales, tanto en la televisión como en los periódicos; veremos que el mensaje principal lo podemos encontrar con letras más grandes o puede mostrar defectos para los productores cuando se sustituyen con números las letras distintas al desciframiento, en lugar de las que corresponden.

La primera comunicación produce una interferencia máxima en el percepción de aprendizaje que provoca un efecto de primacía, que llega a tener la ventaja de comprender los efectos de lo reciente y prevalecerán, por tanto, mensajes inmediatamente comprensibles de acuerdo a lo que vamos construyendo en relevo a lo existente, pues los segundos mensajes tienen la ventaja de ser lo que esperamos.

Los grupos de palabras, el orden y la ubicación, siguiendo las reglas de separar las cláusulas, las oraciones, los párrafos y, más que nada, las ideas en forma lógica, dan una razón formal que nos permiten inferir que una señal muestra una significación adecuada a cada uno de nosotros. Incluso los pequeños detalles, de cómo escribir las palabras llegan a desajustar las ideas y maneras de querer enviar o de pretender recibir los mensajes, un ejemplo lo tenemos cuando escribimos el siguiente texto:

Actividades:

Si ponemos atención, sólo vamos a encontrar una desorganización, tanto en los lazos de las letras como en el propósito del mensaje;

Si consigues leer las primeras palabras, el cerebro descodificará las otras palabras, veamos el siguiente ejemplo:

Concentración.

C13R70 D14 D3 V3R4NO 3574B4 3N L4 PL4Y4 0853RV4ND0 DO5
CH1C45 8R1C4ND0 3N 14 4R3N4, 3LL45 7R484J484N MUCH0 CON57RUY3ND0 UN C4571LL0 D3 4R3N4 C0N 70RR35 P454D1ZO5 0CUL705 Y PU3N735. CU4ND0 3574B4 4C4B4ND0 V1N0 UN4 0L4 D357UCT3ND0 70D0 R3DUC13ND0 3L C4571LLO 4 UN M0N70N DE 4R3N4 Y 35PUM4 P3N53 9U3 D35PU35 DE 74N70 35FU3RZ0 L45 CH1C45 COM3NZ4R14N 4 LL0R4R, P3R0 3N V3Z D3 350, C0RR1ER0N P0R L4 PLAY4 R13ND0 Y JU64ND0,
C0M3NZ4R0N 4 C0N57U1R 07R0 C4571LL0 C0MPR3ND1 9U3 H4B14 4PR3ND1D0 UN4 6R4N L3CC10N; 64574M05 MUCH0 T13MP0 D3 NU35TR4 V1D4 C0N57RUY3ND0 4LGUN4 C054 P3R0 CU4ND0 M4S 74RD3 UN4 0L4 L1360 4 D357RU1R 70D0, 5010 P3RM4N3C3 L4 4M1574D, 3L 4M0R Y 3L C4R1Ñ0, Y L45 M4NO5 D3 49U3LL05 9U3 50N C4P4CE5 D3 H4C3RN05 50NRR31R.
S4LUD05

Ahora explica ¿qué te produjo el ejercicio al querer leer el texto?
La primera impresión fue que no le entendería o me costaría descifrarlo, pero al comenzar me fue fácil deducir por que letras se habían sustituido

¿Cuánto tiempo te llevaste en descifrarlo?1:13

¿Qué conclusión puedes expresar del presente ejercicio? Que pareciera que es difícil entender, pero tenemos una capacidad de abstracción que en mi caso me permitió deducir por que letras se había sustituido a las palabras.